临床助理/副教授 & 学术实地工作协调员
Summary
Position Title
临床助理/职业治疗副教授 & 学术田野调查 Coordinator
Department
职业治疗/布鲁克斯康复保健科学学院(BRCHS)
汇报对象:
系主任,项目主任,SAHS副院长
Effective Date
June 8, 2024
Status
Full Time/Exempt
Job Summary
布鲁克斯康复学院的职业治疗系 医疗科学诚聘临床助理/助理,为期12个月 作为入门级学术实地工作协调员(AFWC)的教师职位 杰克逊维尔大学职业治疗(OTD)项目博士.
监管责任
None.
职责/责任
- 组织和管理OTD课程的临床实习部分.
- 确定和保护现场工作教育场所.
- 与实习教育者合作并进行培训.
- 审查合作的学术实地考察地点的质量和适宜性 与其他学术机构合作.
- 学术实地考察协调员将有足够的学术空闲时间
教学责任,以确保实地工作和住院医师计划的需要
met.
ACOTE A.2.4 - 具体负责项目与学术实地考察的一致性 标准部分ACOTE C的要求.1.0
- 确保实地考察计划反映了课程内容的顺序和范围 课程设计,与教师合作,使实地工作经验 传统的、非传统的和新兴的环境加强了教学之间的联系 以及实地考察教育. ACOTE C.1.1
- 记录选择现场工作地点的标准和过程,包括维护 谅解备忘录,遵守所有现场要求,维护现场 目标和现场数据,并将这些信息传达给学生 实地工作经验的开始. ACOTE C.1.2
- 学术和实地工作教育者就既定的实地工作目标达成一致的文件 在开始实地工作之前,与学生进行经验和沟通 实地工作教育者在整个实地工作经验中的进展和表现. ACOTE C.1.3
- 确保所有经验的实地工作目标包括社会心理目标.
ACOTE C.1.3 - 确保实地教育工作者与学生的比例能够进行适当的监督;
并提供保护消费者的机会,为适当的榜样 of
职业治疗实习,并有能力对学生进行经常性评估
在实现既定实地工作目标方面取得的进展. ACOTE C.1.4 - 确保实地工作协议的范围和数量足以完成工作 对毕业要求及时,按照规定采取 按照标准A的要求完成程序.4.7. ACOTE C.1.5
- 确保监督一级现场工作的人员了解课程
并对实地工作方案进行设计和肯定,以支持其实地工作经验的能力.
这必须发生在第一级实地工作开始之前. 例子包括,但是
不限于,目前持牌或其他监管的职业治疗师
职业治疗助理,心理学家,医师助理,教师,
社会工作者,医生,语言病理学家,护士和物理
therapists. ACOTE C.1.8. - 证明第一级实地工作是提供给学生的,不能代替
any
二级野外工作的一部分. 确保一级实地考察丰富了教学内容
课程通过直接观察和参与选定的方面
职业治疗过程,并包括机制的正式评估
学生成绩. ACOTE C.1.9 - 密切监控学生在实地实习期间完成的时间 确保符合ACOTE标准C.1.10.
- 记录并证实学生是由目前持有执照或其他执照的人监督的 最少满1年全职(或同等资历)的受规管职业治疗师 作为有执照的或受监管的职业治疗师的实践经验 在第二级实地调查开始之前. ACOTE C.1.11
- 确保学生导师为实地考察做好充分准备 二级实地工作前的教育工作者. ACOTE C.1.11
- 记录一个评估监督有效性的机制(例如.g., student 评估实地工作)和提供资源以加强监督(例如.g., 有关管理技能的材料,继续教育的机会,理论方面的文章 and practice). ACOTE C.1.12
- 记录并核实在没有职业治疗的环境中提供的监督 现有的服务包括提供职业治疗服务的文件计划 并由目前持有执照或其他监管的职业治疗师进行监督 至少3年全职工作经验或同等工作经验 到第二级实地考察. ACOTE C.1.14
- 证明学生在美国境外参加二级实地考察 各州由一名职业治疗师监督,他毕业于一个经批准的项目 由世界职业治疗师联合会认证,并有至少一年的工作经验 在第二级实地工作开始之前的实践中. ACOTE C.1.16
- 维持职业治疗系指定的教学工作量 课程和制定必要的教学大纲,评估和课程维护材料.
- 积极参加预定的职业治疗科会议和 为项目改进和评估提供建设性的建议和反馈 战略规划.
- 在适当的情况下协助acte自学和其他认证活动.
- 从事与目标和专业职责相一致的工作 系、学院、学院和大学的使命. ACOTE A.2.3., 2.s
- 根据规定准备和参与专业发展活动 作为部门专业发展计划(表格F)的一部分的年度目标 由学术实地工作协调员和职业系主任商定 Therapy.
- 遵守部门、学校、学院和大学的政策和程序.g. HIPPA, FERPA等.).
- 根据AOTA道德规范(AOTA, 2015),持续能力标准的功能 (AOTA, 2015)和《全球赌博十大网站》(AOTA, 2015).
- 教学和指导:时间分配50-75%.
所需的技能/能力
职业治疗的学术和临床专业知识.
学历、证书、执照、 & Experience
- 学术实地工作协调员须为持牌职业治疗师 佛罗里达州,最初由NBCOT认证,或其前身,持有博士学位 由usde认可的地区机构颁发的学位 认证机构,
- 有至少两年的实习经验,包括监督和咨询
fieldwork
学生,并在教学责任领域有记录或正在发展的专业知识 and
内容方法知识. ACOTE A. 2.4., A.2.6. & A.2.7.
生理需求
- 灵巧的手能有效地操作电脑键盘和其他商业机器.
- 近视力足以阅读书面通讯和电脑显示屏幕.
- 有足够的听力,能进行有效的面对面和电话沟通.
Important Note
这不是所有责任、职责和/或所需技能的详尽清单 for this position. 大学保留修改及更改责任的权利 满足组织需求.
To Apply
感兴趣的候选人应提交意向书、简历、current三份 书面推荐信,以及一份完整的 杰克逊维尔大学教师申请 to:
Email: AFWCSearch@dilidally.net
Megan Bewernitz,博士,OTR/L,搜索主席
布鲁克斯康复保健科学学院/应用健康科学学院